江西一中学学生带病上课,可获学校表扬
2020年9月,是神兽回笼的热潮,学校对于学生都拟定了校规以及班规,但江西省南昌市洪都中学的一份班规,却让很多家长表示太过分了。
江西省南昌市洪都中学拟定了"22条班规",该班规被学生家长转发到网上,引发了热议。事情越闹越大,洪都中学负责人开始出面处理,并表示:班规确实"过分了",已下令要求拟定班规的教师进行整改,将不符教育理念的班规删除。
班规到底多严?
通过仔细阅读规则,我相信许多学生和家长会感到惊讶。 例如,学生不能在任何时候或任何场合顶撞老师和家长。 他们应该无条件地服从老师的指示。
这些令人眼花缭乱的规则就像枷锁一样,绑在孩子身上。 它使人们无法自由呼吸。 红线满,处处要小心。 这不像学校,而是像特种部队训练基地。 令人心寒。 这些班规不再严格,反而给学生造成了违反。
22条班规,条条限制学生人身权利
学校负责人说,不符合教育理念的班级规则应该删除。 但班规22条,几乎没有一条是符合教育理念的,你可以想象,老师的心理是什么。 除了刚才列出的严格规则,它也像不在任何地方使用手机,不打开手机网络,手机不能有我们聊天,和QQ,也不允许学生在互联网上观看视频教程。 这仿佛进入了陶渊明的世外桃源? 失去了与外界的联系? 还有同学互相汇报,有什么教育指导?
如果学生在这样的条件下学习,他们会成为什么样的学生? 放学在家无同伴,上课无咨询,课后无讨论。 也互相监督,让学生产生恐惧心理。 教育学生当然可以有点严格,但不能超限,要鱼生,又不放水,怎么长大? 老师有多固执,要想出这些办法把学生隔离成孤僻,是怕新冠肺炎感染吗? 最后,这是权力的规则,老师把学生当作动物来驯服,服从自己,服从自己。 而不是爱和智慧的本体,是不够的。
最严班规"背后,折射的是学校扭曲的教育理念。这些奇葩的班规校规,目的就是为了让家长觉得这学校好,管得严等等,但规矩太苛刻,也容易让人反感。校规不会消失,但校规的严格条例不应该愈演愈烈。这种教育行业中的行政风气,老师不仅管不住这种控制欲,反而会加剧这种情形。
"师生关系难处理吗?
中心在城乡,但即便如此,学生也没有那么难管理。 如何管理学生,取决于教师班主任的方法,是做好学生管理的关键。 管理学生更多的是尊重、理解、爱而不是恐吓。 学校可以严格,但"严格"必须以"爱"为基础,不任意剥夺学生的自由权利,不侵犯学生的私人空间,更不用说总是用"为你"这个词来约束学生。 虽然在棍子下会有成就,但也会加剧学生对社会和世界的误导。
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