艾丽西亚（ElyssaKatz)，三个孩子的母亲，最近推出了一项中介服务，将 Zoom 在线课程的家教 Zutors 与有需要的家庭联系起来。

她目前正在注册 "Zutor" 这个词的商标。

艾丽西娅在接受 "卫报" 采访时说：" 祖特斯扮演着家庭教师、保姆和父母天使的角色。通过辅导孩子完成在线作业，在课间休息时带他们出去，可以满足父母的要求。

艾丽西娅的客户包括美国的富人和名人，以及因工作而无法照顾子女的普通人，他们接到了远在汉普顿的父母打来的电话。

中介费用从 700 美元到 1000 美元不等。艾丽西娅和她的团队开会测试辅导考生，进行背景调查，然后让他们与合适的家庭相匹配。

辅导和儿童保育的费用从每小时 20 美元到 65 美元不等，如果一名家庭教师每周工作 5 天，每天工作 5 个小时，每周的费用相当于 1625 美元。但艾丽西娅说，费用因服务类型而异。

在洛杉矶，一些辅导服务的收费高达每小时 125 美元。一些家长说：" 我愿意尽我所能为我的孩子找个家教。就教育而言，钱对他们来说并不那么重要。

随着秋季学期的计划在美国敲定，一些地方的课程将继续在网上进行，一些家长开始与其他家庭、小鸡孩子一起建立一个豆荚模型，并安排自己的教育方式。

这些安排从艾丽西娅昂贵的精品辅导服务到考虑出租公寓作为 "微型学校" 空间的家庭，到不太正式的安排 -- 寻求在线导师的帮助，他们每周可以为学生提供超过几个小时的在线辅导。

这些安排的兴起，证明了在学校空前关闭之际，许多家长对子女的健康和学术发展极为关注。但这也提出了一个问题：这些安排是否加剧了教育领域持续存在的种族隔离和不平等？

并不是所有的家庭都很富有，他们往往需要在传统的学校体系之外找到解决办法。例如，在家上学是允许父母在公共教育系统之外合法经营的一种方式。

但与那些必须为所有学生提供服务的学区相比，私人辅导等资源对那些负担得起的人来说是最容易获得的。重塑公共教育中心（Center For Reforming Public Education) 主任罗宾莱克（RobinLake) 表示，家庭选择其他人加入社区的方式 -- 取决于类似的社区、收入或能力水平 -- 可能加剧现有的不平等。

我认为我们将要看到的是，每个家庭只会选择一个与自己相似的群体。这种孤立在我们的学校系统中已经存在。现在，情况只会变得更糟。

1. 教育差距的扩大

美国教育系统的不平等早在冠状病毒出现之前就已经存在了。

学校在很大程度上是按种族和收入划分的，较高的平均学区对每个学生的教育项目投入更多资金，而富有的父母可以通过在昂贵地区购买房产来帮助子女进入高端学校。

与其他州一样，加州的学生成绩也反映出这些差异。2019 年，近 70% 的黑人学生和 60% 的拉丁裔学生未能达到全国识字水平，而亚洲学生和白人学生的这一比例分别为 24% 和 35%。

研究显示，关闭学校会令大部分学生的学习进度放缓，部分学生可能会失去相当于一个学年的学额。有色人种的学生由于无法使用电子设备和无法连接互联网，预计损失最多。

南加州大学罗塞尔教育学院（University OF Southern California Rothell School OF Education) 教育政策副教授莫根波利科夫（MorganPolikoff) 表示，差距的扩大将取决于私立教师的普遍使用，尽管现在估计私立教师的增加将如何深化还为时过早。

如果只有少数非常富有的家庭为他们的孩子选择这样的安排，这和把他们的孩子送到精英私立学校没有什么不同，"Polikoff 说。

如果这是影响更多家庭的普遍现象，那么我认为这可能导致学业成绩差距的显著扩大，" 他补充道。

两个，一个尖锐的问题

在旧金山，有营销背景的父母连奇卡科昌（LianChikakoChang) 发现，近几周来，教育咨询服务的需求一直很大。这不再是一个利基话题。" 张说。

张女士在 Facebook 上为那些想要建立豆荚和微型学校的家长建立了一个小组。几秒钟后，她有了第一个成员。13 天后，1 万多名家长加入或要求加入她的小组。

张承认，该组织成立和发展得如此之快，以至于没有时间解决该组织的后勤问题，也没有采取措施保护家庭免遭不公平待遇。但她声称，自成立以来，该小组就考虑到了其存在对公平的潜在影响。

她说，" 重要的是，要设法让父母以非歧视的方式互相问私人问题。例如，家长们可能会问对方，家庭成员的工作是否把他们带到了社区，而不知道这个问题可能会把一些工人的子女排除在外 -- 这些工作主要是由黑人和黑人承担的。

我们听说人们担心公平，并同意这是一个严重的问题。但现实是严峻的。他说：" 家长有责任在学校无法承担责任的情况下作出安排。

3."Pods 不是唯一的解决办法

随着学校继续关闭，家长们承担的责任只会越来越大。例如，支持者说，残疾学生接受的离线教育将会改变。莱克说，家长们想要填补这一空白是可以理解的。

我们会不加判断地把需要学校无法提供的特殊条件的家庭拒之门外吗？"我不会那样做的，" 莱克说。

她指的是 OaklandReach 这样的组织，该组织由奥克兰最糟糕学校的学生和家长组成，是一个提出自己解决方案的组织的一个例子。REACH 创建了一个强大的在线暑期学校项目，计划在下一个学年继续下去。

该组织的联合创始人兼执行董事拉基沙扬（LakishaYoung) 表示，她仍然对她所在社区面临的不平等深感关切，但她希望人们能够理解家长们聚在一起为自己的社区创造另一种教育模式的重要性。

这就是我的想法。父母在起带头作用。她说：" 我只是不想让人们认为，当人们谈论网络课程时，这是唯一的解决办法。

教师不应因此而受到批评

父母和中介并不是推动市场的唯一力量。

一些因害怕感染而失去工作或不愿重返课堂的教育工作者也在寻找利用自己技能的方法。

过去四年来，MaiaLazar 一直是洛杉矶的一名在线代课教师（www.wangkesavior.com)，也是张 Facebook 团队的一名成员，她希望能被愿意每周支付 1000 美元来教他们的豆荚的家庭或团体聘用，因为这样的安排可以使她尽可能减少接触病毒的机会。

拉扎尔说，她同样关心公平，但并不为需要单独提供服务的教师感到羞耻。

不应该因为教师单独授课这一事实而受到批评。" 她补充说，她正在帮助组织那些愿意为那些无法雇佣家教但需要帮助的家庭贡献时间的教育工作者。

最近几天，Facebook 的一些成员提出了创建一个更具包容性的豆荚的想法，包括努力从黑人或拉丁裔家庭招募学生，并为他们的学费提供资金。

但是 Lazer 说这是令人担忧的。你看到人们说他们愿意赞助一个有色人种，但这也会带来问题，因为它假设所有有色人种都没有更好的渠道，需要帮助。" 她说。

与此同时，一些教育工作者认为，豆荚、微型学校和私人辅导也是教育体系的一部分 -- 至少在加州是如此，在那里，大多数学校不太可能在短期内恢复离线上课。他们把注意力转向了如何让这些学校更加公平。

伊丽莎白·史密斯·阿里亚加（ElishaSmithArrillaga) 是西方教育信托基金（West Education Trust Fund) 的执行董事，该基金会是一个致力于教育公正的研究和倡导组织。她说，最近几天，她一直在回答很多有关豆荚

我们不能决定每个家长的选择，但我们的努力不足以确保弱势学生能够获得他们所需要的东西，无论高收入的父母做什么，" 她说。

这些豆荚的出现意味着我们需要找到更紧急的方法，为每个学生提供他们所需要的一切。

教育指导行业也是如此。

无论是在美国寻求继续教育指导的家庭和学生，还是在中国寻求留学咨询服务的家庭，他们也面临着不公平教育的困境：只有富裕家庭才能享受更好的指导和进一步学习咨询服务，从而能够进入更好的学校，接受更好的教育。