近年来，中国的网络教育蓬勃发展。数据显示，2013 年至 2020 年期间，K12 在线教育市场以每年 20% 以上的高速度增长。受今年疫情影响，网络教育迎来了突飞猛进的增长。在资本流入的情况下，作为核心竞争力之一的教师的重要性正变得越来越突出。无论是对平台本身，还是对整个教育行业而言，教师供方的竞争都变得激烈起来。

在此背景下，高等教育与名师的合作模式不仅全面提升了教学科研结构，而且在服务模式、产品形式等方面进行了创新和进步，最终在网络思维 +MCN 理论的基础上启动了 "星条式" 计划，这将有助于平台教师和学生朝着共同的方向发展。

探索名师合作新模式

内容行业的普及导致了一批高质量内容账户的出现，吸引了业内顶尖的资源和流量，这一现象也出现在网络教育领域，越来越多的行业和用户关注内容的垂直化，并产生了头资源集中的明星效应和 Ip 效应。在这种情况下，具有 Ip 效应的明星教师布局已成为网络教育企业行动和战略的重要组成部分。

在此之前，艺术节和高等教育制定了 "全明星" 计划，招聘 10 名有经验的优秀教师，重点建立著名的教师 Ip 孵化平台，利用互联网的开放优势，使教师能够真正发挥自己的才能，充分发挥自己的价值，帮助他们打造名师品牌。

他说："高等教育希望透过强大的企业品牌认可和运作服务支持，帮助具有卓越教学能力的教师，由个别人士提升为明星 Ip。" 由于各方的努力，"全明星" 计划在不到六个月的时间内就已经超额完成。到目前为止，我国高等教育学科共有 17 门以上的课程，包括建葛指针数学、谭葛模型物理、梅姑妈派生英语、老河高分化学、哲歌定量英语、昭戈简化物理、天空坑填充数学、11 链英语、六兄弟结构物理、程少条码数学、王总结数学等，初步达到了学科的矩阵升级换代。一方面给了高等教育信心，另一方面也促使高等教育进一步思考如何帮助更多的教师实现更好的成长，兴耀项目诞生了。

企业品牌与教师个人知识产权的深层结合

兴耀工程 " 不是企业与名师之间的一种简单的逆向流动，而是通过专业化、系统化的运作和全方位的媒体矩阵流量支持，将高品牌与教师个人知识产权深度整合，充分放大了教师的知识产权效应。

在尊重教师个体差异和自由度的前提下，高等教育为签约教师提供品牌建设、管理和运营、学生收购和售后服务支持。一方面，它在内容创造上规划和支持签约教师，为他们创造一个良好的教学内容，塑造个人品牌的高度。另一方面，通过媒体资源矩阵，可以对签约教师进行专业的明星包装和粉丝操作，体现名师的教学研究价值，将其从过去的单一个体提升为专业的内容创造 Ip，为学生提供 "从需求到结果的一站式服务"，建立新的商业模式，使名牌教师和企业为学生提供高质量、高质量的服务。

兴耀项目 "与单纯的收入促进相比，更注重教师成长的生态链，注重为教师提供良性的发展计划，利用高等教育的品牌效应和核心竞争力，不断增加教师的价值，为学生提供更有价值的服务，使" 名师 " 能够回归教育产业，同时名师的领导效应也为促进教师自我提升、自我管理、教师自我营销、优化教育服务质量提供了良性的激励。

高等教育深信，优质的教师培训是网络教育可持续发展的必要条件。随着网络教育产业的发展和成熟，网络教育必将回归教育的本质，最终的效益将是整个教育生态。

作为一项新的高等教育战略，升格后的 "星条旗计划" 将继续为 K12 领域做出贡献，深入探索著名的教师资源、内容生产和运作模式，其核心是让学生和教师实现相互实现。正如 "星条旗计划" 的主题所解释的那样，"让教师发光，让学生发光"，我们不仅应该让每一位教师在星空中传播，成为学生一眼就能看到的明星，还应该让学生在教师的正确指导下努力工作，有一个光辉的未来。