一年级学生学习中普遍存在的问题是，一年级学生的自我约束能力不强，再加上他们刚离开幼儿园后就不能立即适应小学生活，因此，小学生在课堂和课后的表现往往不令人满意，主要集中在以下几个方面。

1. 聚焦时间不长

2. 缺乏认真倾听的习惯

3. 缺乏语言表达能力

4. 工作习惯普遍较差

5. 记忆能力发展不足

6. 积极主动，享乐

如何培养良好的学习习惯

1. 培养孩子的听力习惯。学会倾听可以说是取得良好学习效果的关键。因为一年级儿童的注意力不容易集中，很容易被外界的声音和颜色所干扰。当老师在讲课时，一年级的孩子需要坐下来认真听。家长应该在平时多与老师交流，在课外辅导时也可以观察他们的听力状况。

2. 培养孩子清晰有序的表达习惯。小学一年级的孩子有表达自己的能力，但他们很容易颠倒过来。老师首先有秩序地表达，然后让孩子按照 "先，然后，最后" 的模式告诉别人和事情的观察。如果你说得不够清楚，老师会及时指出出来。一遍又一遍，孩子的表情会非常清晰。

4. 培养孩子正确握笔的习惯。小学一年的孩子手指力量不足，握笔的姿势很难看。老师会及时纠正孩子的笔位错误，然后费力地训练孩子正确握笔。如果姿势正确，书写就会相对整洁漂亮。

5. 培养孩子的阅读习惯。阅读习惯是陈词滥调。如果孩子喜欢读书，父母自己也必须阅读。有许多图画书是根据孩子的年龄或阶级编撰的。

六、认真培养孩子的写作习惯。小学一年级的孩子不可避免地会被涂鸦。如果老师能仔细指导，反复纠正，耐心地引导，孩子就会养成认真的写作习惯。这个习惯一旦养成，对他以后的学习会有很大的帮助。

训练过程中要掌握的方法

在训练过程中要掌握的方法有几种：主动的、易问的、模仿的，因此良好习惯的培养应建立在培养传统学习习惯的基础上，在训练方法上重新激发欲望，反复训练形成习惯。

1. 及时提醒。在小学一年级学生养成学习习惯的过程中，很有必要有效地提醒他们。要注意提醒。当发现孩子的表现不令人满意时，及时看一眼，一个手势或温柔的爱抚，就会引起孩子的注意。

2. 以身作则。难道不是说 "父母是孩子的第一老师" 吗？因此，父母的言行必须给孩子树立榜样。记住，不要在孩子面前做坏事。

3. 正确的评价。孩子们非常关心老师的认可。因此，每次孩子取得小小的成就，都应该得到充分的肯定和鼓励，继续取得新的成就。对于一年级学生来说，恭维、亲吻、拥抱或小红花、五角星，都能充分激发他们的热情。

4. 陪伴生命。这是非常重要的。父母送给孩子的最好礼物是陪伴。孩子成长在一个缺乏父母照顾和关注的环境中，通常习惯不良，缺乏自信。当父母是一面镜子，指责自己的孩子不称职时，我们都必须在心里反省自己。