今年 5 月以来，新疆兵团第三师 53 个团中学的 23 名地方教师与广东的 23 名教师成了一组师生，协助新疆。师生结对活动是新疆兵团第三师 "蓝绿工程" 的重要内容。广东名师传授先进的教学理念，传授教学和科研策略，充分发挥 "传、助、带" 的作用，增强图木舒克市第三师的教育软实力，建设一支高水平的教学队伍。

师父，我终于见到你了！这是你的座套。"第一天，广东救援队的老师彭晓艾在第三师第二中学上班时，" 徒弟 "玛依努尔送了一份" 面对面的礼物 "。" 结果发现办公室的椅子破旧了，细心的 "徒弟" 穿上了一件简单干净的外套。"徒弟" 还亲自为小艾戴上了手工编织的维吾尔人帽，打开了小艾帮助新疆的忙碌而温暖的生活。徒弟 " 也亲自为小艾戴上了一顶手工编织的维吾尔帽，打开了小艾帮助新疆的忙碌而温暖的生活。

玛依努尔发现中文太难了，一直想教其他科目。认识到学徒对困难的恐惧，小艾一直为她欢呼。他们一起制定了师生结对计划，并逐一实施。艾仔细设计了每节课，作为 "学徒" 的一个定制示范班。"细心的指导让玛依努尔迅速进步，她逐渐停止谈论教学，高三继续教授汉语，甚至分享了学校的培训工作，从" 徒弟 "到" 师父 "。

下班后，玛依努尔带艾结交了家人和朋友。暑假艾回到广东时，玛依努尔为小艾定制了一条具有新疆特色的艾德利丝绸裙子。"师父，很高兴见到你，" 她深情地说。

为了帮助民族教师提高教学水平，更好地适应新的教学挑战，广东省教师丁芳勤在承担第三师第三中学高三毕业班和第三师第二中学高三毕业班的繁重教学任务的同时，欣然接受了帮助民族教师的任务，并与民族教师扎亚的师生结为了夫妻。

格皮亚的中国基础薄弱，历史学科缺乏素养。丁方勤开出了正确的药物，引导葛彼亚构建学科知识体系，提高教学效果。他还向弟子推荐了经典实用的专业网站和书籍，如 "高中历史教学园区"、"世界通史" 等，鼓励她加强与外界的联系，拓宽视野，提高专业素养。

格皮亚非常熟悉第二中学学生的学习状况和习惯。她给丁方勤许多好的管理学生的建议。老师和门徒组成了一支队伍带领学生参加高考。他们经常互相讨论和提高。丁方勤常说：" 如果老师和弟子成对，他们应该互相学习，共同进步。

广东新疆教育援助干部徐文龙说，"蓝绿工程" 的师生是根据接收场所的需要，引进先进的教育观念，培养教育情感，帮助地方教师养成终身学习的习惯，形成系统的教学方式，这样的帮助才能充分发挥造血功能，真正的现实是 "蓝色比蓝色绿色"，三位教师腾飞教育城市的动力。