针对全国政协委员提出的减轻中小学生负担和压力大学生的建议，教育部 11 月 20 日在官方网站上公布了答复内容：在后续工作中，教育部将认真研究和吸收委员的建议。根据党中央、国务院的统一部署，教育部将加快高考改革步伐，进一步完善和完善相关政策措施，引导教师投身于教学，全身心地教育，激发学生的学习动机和专业兴趣，彻底扭转语文教育中 "死气沉沉、快乐大学" 的现象。

教育部介绍了当前的工作内容，包括扎实推进高考综合改革，探索多维考核评价模式，充分发挥综合素质评价的作用等。

关于师资队伍建设，答复中提到，目前，教育部与人力资源和社会保障部一起，研究和深化了职称制度改革，形成了 "深化高校教师职称制度改革指南"( 征求意见稿）。广泛征求意见和建议，明确指出高校职称评价应注重教育教学的能力和表现，严格执行教学工作量。以课堂教学质量为主要标准，可以更好地鼓励高校教师教书育人，更好地完成以德育人的根本任务。

据 "中国青年报" 客户报道，全国政协委员、河南农业大学校长张建平院士在今年 "两会" 上提出，" 在减轻中小学生负担的同时，也要增加大学生的学业负担。

张建平说，除了把学业焦虑和学业负担一层层传递给中小学生之外，张建平还说，现行的高考机制不仅把学业焦虑一层层传递给中小学生，而且还向一些大学生传递了 "一旦进入大学" 的消极观念。进入大学后，有些学生在严锦光的机制下胡闹，就像教育部高等教育司司长吴焰说的那样：" 现在在大学里，有些学生醉酒而死，这是不可能的。